Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.

Семья для ребенка - это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение, поэтому в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Постепенно меняется позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.

Преимущества новой философии взаимодействия педагогов с родителями неоспоримы и многочисленны.

Во-первых, это положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей. Родители уверены в том, что ДОУ всегда поможет им в решении педагогических проблем и в то же время не навредит, так как будут учитываться мнения семьи и предложения по взаимодействию с ребенком. А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых и осуществляется данное взаимодействие.

Во-вторых, это учет индивидуальности ребенка. Педагог, постоянно поддерживая контакт с семьей, знает особенности, привычки своего воспитанника и учитывает их при работе, что, в свою очередь, ведет к повышению эффективности педагогического процесса.

В-третьих, родители самостоятельно могут выбирать и формировать уже в школьном возрасте то направление в развитии и воспитании ребенка, которое они считают нужны. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребенка.

В-четвертых, это возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.

 

Детско-родительский проект "Олимпийские надежды"

Краткая аннотация и актуальность проекта

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста и  приобщение дошкольников к здоровому образу жизни  являются основными приоритетными направлениями деятельности в дошкольной образовательной организации. Это вызвано обновлением содержания образования и воспитания дошкольного детства, так же необходимостью более ранней ориентации и творческого саморазвития личности дошкольника.

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста осуществляется в процессе использования различных эффективных средств, форм и методов работы: непосредственно-образовательная деятельность по физической культуре, праздники и досуги, подвижные игры, эстафеты.

Наибольший воспитательный эффект оказывают спортивные праздники и развлечения. Данная форма работы позволяет закрепить и обобщить знания и умения детей в рамках определённой темы, объединить детей разного возраста общими чувствами и переживаниями,  формируют у дошкольников дисциплинированность, культуру поведения. Проведение соревнований ориентировано на создание условий социального становления личности в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками, а также духа состязательности и наглядности. Чтобы  детям хорошо было в будущем, надо учить детей уважать себя и других, с раннего детства воспитывать у них патриотизм, гуманизм по отношению ко всему живому, нравственные качества. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию. Регулярные занятия и мероприятия по физической культуре  позволяют не только овладеть двигательными навыками,  развить физические качества, но и закалить характер, подготовить себя и к защите Родины.

Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Значимость данного направления деятельности подчеркивается в государственной программе «Патриотическое воспитание Граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», в Концепции развития образования РФ до 2020г.

 

Цель проекта: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, обладающей национальным самосознанием и патриотическими чувствами по средствам физической культуры.

Задачи проекта: 

1. Создавать условия для сопричастности детей к важнейшим событиям страны.

2. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами физической культуры.

3. Способствовать формированию знаний о церемонии открытия Олимпийских игр и систематизировать знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр.

4. Способствовать формированию здорового образа жизни.

5. Повышать интерес к занятиям физической культуры и закреплять полученные на физкультурных занятиях знания и умения.

6. Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.

Участники проекта: дети средней, старшей и подготовительных к школе групп, воспитатели, родители.

Ресурсное обеспечение проекта: данный проект представляет собой методические разработки тематических бесед, сценарий спортивного праздника, и презентации по осуществлению нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами физической культуры.

Ожидаемые результаты:

- заложить основу нравственно – патриотического воспитания у детей дошкольного возраста, привить любовь к Родине;

- приобщить детей к общественно – нравственным ценностям (событиям).

Срок реализации: краткосрочный (3 недели).

Тип проекта:  игровой.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный (с 01.08.2016 – 05.08.2022)

II. Основной (с 08.08.2016 – 22.08.2022)

              III. Заключительный (с 23.08.2022)

                                                     

Подготовительный этап Поиск, изучение и обработка информации	-  Создание проблемы, постановка цели и задач; - работа с методической литературой по данной проблеме; - предварительная работа с детьми и родителями о важности проблемы; - подбор наглядного иллюстрированного материала; - подбор дидактических, подвижных игр; - составление  перспективного плана мероприятий; - работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;	01.08.2022 – 05.08.2022
Основной этап Работа над проектом	- работа с детьми: реализация поставленной цели и задач через различные виды детской деятельности; - привлечение родителей к участию в проекте;	08.08.2022 – 22.08.2022
Заключительный этап	- презентация и защита проекта на педагогическом совете.	23.08.2022

 

МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Направления работы	Содержание деятельности	Срок исполнения
1. Работа с детьми	Предварительная работа с детьми: 1.Чтение художественной литературы на спортивную тематику.	01.08.2022 – 05.08.2022
	2.Рассматривание репродукций, альбомов, иллюстраций на спортивную тематику.	01.08.2022 – 05.08.2022
	3.Беседы о спорте.	01.08.2022 – 05.08.2022
	4.Разучивание стихов, песен о спорте, загадывание загадок.	01.08.2022 – 05.08.2022
	Основная работа с детьми: 1.Просмотр видеоматериалов, где представлены элементы открытия Олимпийских игр.	08.08.2022 – 22.08.2022
	2.Спортивный  праздник  «Малые Олимпийские игры».	08.08.2022 – 22.08.2022
	3.Познавательный досуг «Знакомство с историей и символами Олимпийского движения»	08.08.2022 – 22.08.2022
	4.Познавательный досуг « Мы со спортом очень дружим!»	08.08.2022 – 22.08.2022
	5.Выставка рисунков «Спорт и дети!»	08.08.2022 – 22.08.2022
1.Сотрудничество с воспитателями	1.Подготовка атрибутов к предстоящим соревнованиям: Олимпийский флаг с разноцветными кольцами, Олимпийский «огонь».	01.08.2022 – 05.08.2022
	2.Подборка музыкального репертуара.	01.08.2022 – 05.08.2022
	3.Подготовка танцевальных номеров.	01.08.2022 – 05.08.2022
2.Сотрудничество с родителями	1. Помощь в подготовке  атрибутов к предстоящим соревнованиям мероприятиям.	01.08.2022 – 05.08.2022
	2. Активное участие в мероприятиях.	08.08.2022 – 22.08.2022

 

Итоги проекта:

Количественные результаты: в проекте принимали участие: 180 детей и 21 взрослый человек.

Качественные результаты: составлен фотоальбом по результатам проекта; результаты представлены в газете и сайте ДОУ; оформлен стенд «Олимпийские надежды»; участники поощрены грамотами за призовые места в личных зачетах и сладкими призами; составлена презентация для проведения игры «Назови правильно», презентация для познавательного досуга «Знакомство с историей символами Олимпийского движения» подобрана видеотека роликов «Открытие XXXI летних Олимпийских игр», «Церемония закрытия Олимпийских игр в Рио».

Таким образом,  по результатам реализации проекта можно сделать вывод, что цель и задачи реализованы в полном объеме, а значит, создавая условия для воспитания такой личности, мы сможем вырастить поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Если реализовывать  такие  проекты, то можно сформировать у детей  интерес  к  Олимпийским играм,  спортивным соревнованиям; к физкультуре и спорту.

Участие в проекте родителей повысило значимость проводимой работы, показало актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка.